＜共通注意事項＞
　レポートの作成にあたっては、下記の点について留意すること。
１．記述内答が課題の求める内容に合致していること。
２．記述内答が論理的に展開されていること。
３．章立てをするなど、レポートの構成が明瞭であること。
４．適宜、関連文献(教科書以外の文献)が参照されており、その書誌事項が明示されていること。

〔第１分冊〕
略題《利用教育》
一般成人または大学学部学生に対して、百科事典の機能・種類・有用性を簡潔に説明した上で、具体的な利用方法を指導するための文章を作成しなさい。利用方法については小学館『日本大百科全書』または平凡社『世界大百科事典』を想定するのが望ましい。

〔第２分冊〕
略題《文献検索用情報源》
文献検索用情報源としての書誌・目録・記事索引について、各々の種類・特質を説明しなさい。また、特定の図書館の書誌・目録・記事索引の所蔵・提供状況について実態を調査し報告しなさい。なお，調査は利用者として把握できる範囲でよい。

「…一歳六ヶ月の子供を見ていると、彼女はsand box、ただお砂場で遊んでいるだけで楽しそうなのです。でもそのお砂場の存在が、大きくなるにつれて、ただそれだけでは満足できなくなってくる。人生の複雑さというのはそういうことなんだなって今の私は思うんです。…」
―１０年後の「結婚しないかもしれない症候群　p213

　それにしても、出版界はなにかというと「読書ばなれ」を口にするのに、書協・雑協・取協・日書連の業界四団体は、きちんとした統計調査は行なってこなかった。（中略）実態を把握しようともせずに経営不振の原因を読者に押しつけるのは、そろそろ卒業していただきたい。
― 長江朗　本はどのように読まれているのか？　第ニ回．図書館の学校. 2006. No.71, p29.　強調原文ママ

４：13　貧しくても利口な少年の方が ／ 老いて愚かになり ／ 忠告を入れなくなった王よりも良い。
４：14　捕われの身分に生まれても王となる者があり ／ 王家に生まれながら、卑しくなる者がある。
４：15　太陽の下(もと)、命あるもの皆が ／ 代わって立ったこの少年に味方するのをわたしは見た。
４：16　民は限りなく続く。／ 先立つ代にも、また後に来る代にも ／ この少年について喜び祝う者はない。／ これまた空しく、風を追うようなことだ。

・乗換案内放送は、交通局では「（横浜）市営地下鉄」と付けるだろうが、他社へのお願いは確実なものではないだろう。
・名前は短いほうがよい。長くて良いことはないだろう。
・一般に鉄道路線の名前は省略して呼ばれる。みなとみらい線→「ＭＭ線」など。

　「情報の質が下がれば、それに合わせて脳も貧弱になってしまう」と高野教授は心配し、ネット上に信頼できる情報を増やしたいと話す。

　「データをたくさん持っている人の所には、GoogleやAmazonから、『何億ページビューをあげますからうちのエントリーに入れてください』などと魅力的な提案が来る。しかしそれでは結局、GoogleやAmazonに情報が集まってしまう」――高野教授はこんな風に語り、GoogleやAmazonに頼らない、“人の想いをくみ取る検索”を提供していきたいとした。

となると、専門の研究者にも役立つ無料の検索エンジンが使える幸せな時代がいずれ終わりを迎え、短い年月だったと振り返られることになるのは確かなようだ。

　欧州などで検索技術に注目が集まっているのは、国防上の問題もありますが、それ以上に情報社会技術の根本に関わる問題だからです。検索技術によって知識の取得率が大きく変わってくる。今まで図書館で何時間も探さないと見つけられなかったようなものが、検索技術を使えばものの数分で関連情報までわかってしまう。

短い言葉に象徴的な意味を持たせて、コミュニケーションの効率を高める。その高効率化にあたっては、意味や論理の伝達だけでなく、話し手と聞き手の関係性のコントロール機能まで押し込んでしまうのが日本語である。（p.88）